These are common abbreviations and terms you may come across
while researching resources for autism.

ASD | AT | BIP | ESY | FAPE | FBA | IEE | IEP | IDEA/IDEIA | LRE | PLOP

ASD - Autism Spectrum Disorder

The current diagnostic name for a group of developmental disorders that share certain common characteristics while spanning a wide “spectrum” of symptoms, skills, and ability levels. ASD includes the previously separate diagnoses of Autism Disorder, Asperger’s Syndrome, and Pervasive Developmental Disorder Not Otherwise Specified (PDD-NOS).
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Trastorno del Espectro Autista:El nombre actual del diagnóstico para un grupo de trastornos del desarrollo que comparten ciertas características comunes a la vez que abarcan un amplio "espectro" de síntomas, habilidades y niveles de capacidad. ASD incluye los diagnósticos previamente separados de Trastorno de Autismo, Síndrome de Asperger y Trastorno Generalizado del Desarrollo No Especificado (PDD-NOS).
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AT - Assistive/Adaptive Technology

Any product, device or equipment used to maintain or improve the functional capabilities of persons with disabilities. AT used to assist students in schools range from simple tools, like highlighters, to high-tech apps that read text aloud.
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Asistencia Tecnológica o Tecnología Adaptativa: Cualquier producto, dispositivo o equipo utilizado para mantener o mejorar las capacidades funcionales de las personas con discapacidades. Los AT utilizados para ayudar a los estudiantes en las escuelas van desde herramientas simples, como marcadores, hasta aplicaciones de alta tecnología que leen el texto en voz alta.
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BIP - Behavior Intervention Plan

A plan in the IEP of a student whose behaviors interfere with his/her own learning or that of others. The BIP sets out the interventions to be used to promote the student’s use of appropriate behaviors in place of interfering behaviors. These interventions are based on an understanding of the student’s motivations as set out in the student’s FBA.
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Plan de Intervención de Conducta: Un plan en el IEP de un estudiante cuyos comportamientos interfieren con su propio aprendizaje o el de los demás. El BIP establece las intervenciones que se utilizarán para promover el uso por parte del estudiante de comportamientos apropiados en lugar de comportamientos inaceptables. Estas intervenciones se basan en la comprensión de las motivaciones del alumno tal como se establece en el FBA del alumno.
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ESY - Extended School Year (services)

Special education services offered outside of the regular school year, such as during the summer or, less commonly, during winter break or other school vacation periods. Back To Top

Año Escolar Extendido (servicios): Servicios de educación especial ofrecidos fuera del año escolar regular, como durante el verano o, con menos frecuencia, durante las vacaciones de invierno u otros períodos de vacaciones escolares.
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FAPE - Free and Appropriate Public Educaiton

An education at public expense, under public supervision, that meets the student’s individual needs as stated in the child’s IEP. The IDEA guarantees FAPE for every school-age child with a disability.
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Educación Pública Gratuita y Apropiada: Una educación a costo público, bajo supervisión pública, que satisfaga las necesidades individuales del estudiante como se establece en el IEP del estudiante. IDEA garantiza FAPE para cada estudiante en edad escolar con una discapacidad.
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FBA - Functional Behavior Assessment

An approach to understanding what function a particular interfering behavior is serving for a student (e.g. escaping demands, seeking attention). Back To Top

Evaluación Funcional del Comportamiento: un enfoque para comprender qué función está sirviendo un comportamiento inadecuado particular del alumno (por ejemplo, escapando de las demandas academicas, buscando atención). Back To Top

IEE - Independent Educational Evaluation

Testing done by someone who doesn’t work for the school system. If parents disagree with the assessments provided by the school system, they may either pay for an IEE or request that the school district pay for it. If the school district disputes the need for an IEE, a due process hearing determines which party will pay for it.
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Evaluación Educativa Independiente: Prueba hecha por alguien que no trabaja para el sistema escolar. Si los padres no están de acuerdo con la evaluación proporcionada por el sistema escolar, pueden pagar un IEE o solicitar que el distrito escolar pague por ella. Si el distrito escolar cuestiona la necesidad de un IEE, una audiencia de Debido Proceso determina qué parte pagará por ella. Back To Top

IEP - Individualized Education Program

The IEP document is a written, legally binding statement of the educational program designed to meet a student's individual needs. It outlines a student’s learning needs, the services the school will provide, and how progress will be measured. Under IDEA, every student who receives special education services must have an IEP. The IEP will be reviewed and revised at least once each year at an annual review meeting. Parents/guardians are legally mandated members of their student’s IEP team.
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Evaluación Educativa Independiente: Prueba hecha por alguien que no trabaja para el sistema escolar. Si los padres no están de acuerdo con la evaluación proporcionada por el sistema escolar, pueden pagar un IEE o solicitar que el distrito escolar pague por ella. Si el distrito escolar cuestiona la necesidad de un IEE, una audiencia de Debido Proceso determina qué parte pagará por ella.
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IDEA or IDEIA - Individuals with Disabilities Education Act of 1997

The law that ensures two basic rights of eligible students with disabilities: (1) the right to a free appropriate public education (FAPE), and (2) the right to that education in the least restrictive environment (LRE). To be “eligible” the student must fall within any of 14 categories of disability, which include Autism Spectrum Disorder, Specific Learning Disability, and Other Health Impairment (which includes ADHD).
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Ley de Educación para Individuos con Discapacidades (1997), reautorizada y renombrada en 2004 como Ley de Mejora de Educación para Individuos con Discapacidades: La ley que garantiza dos derechos básicos de estudiantes elegibles con discapacidades: (1) el derecho a una educación pública gratuita y apropiada (FAPE) y (2) el derecho a esa educación en el ambiente menos restrictivo (LRE). Para ser "elegible", el estudiante debe estar dentro de cualquiera de las 14 categorías de discapacidad, que incluyen el Trastorno del Espectro Autista, la Discapacidad Específica de Aprendizaje y otras afecciones de salud (que incluye el Trastorno de Atención e Hiperactividad).
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LRE - Least Restrictive Environment

IDEA mandates that eligible students receive FAPE in the “least restrictive environment,” which means that, to the maximum extent appropriate, such students are educated with their nondisabled peers.
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Ambiente Menos Restrictivo: IDEA exige que los estudiantes elegibles reciban una educación pública gratuita y apropiada (FAPE) en el "entorno menos restrictivo", lo que significa que, en la medida de lo posible, dichos alumnos reciben educación con sus compañeros sin discapacidades.
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PLOP - Present Level of Performance

This portion of the IEP documents the child’s current mastery of academic goals, status of any physical disabilities, and performance in social skills needed for independence. It is important that the PLOP be as accurate and specific as possible because these measures become the baseline against which progress toward annual goals is measured.
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Nivel Actual de Rendimiento (Académico y Funcional): esta parte del IEP documenta el dominio actual del niño de las metas académicas, el estado de las discapacidades físicas y el rendimiento en las habilidades sociales necesarias para la independencia. Es importante que el PLOP sea lo más preciso y específico posible porque estas medidas se convierten en la línea de base con la que se mide el progreso hacia los objetivos anuales.
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